La subsecretaría de Discapacidad y Personas Mayores de la Provincia del Neuquén, en articulación con el ministerio de Educación, avanza en un ciclo de capacitaciones destinado a docentes de nivel inicial y primario, con el objetivo de fortalecer prácticas educativas inclusivas en toda la provincia.
La propuesta, titulada “Construyendo aulas inclusivas”, otorga puntaje docente y está dirigida también a familias y comunidad, entendiendo que la inclusión es una construcción colectiva que trasciende el ámbito escolar.
El primer encuentro se desarrolló esta semana en la Escuela Primaria N° 28 de Andacollo, con la participación de más de 80 docentes provenientes de distintas localidades del departamento Minas, entre ellas Andacollo, Los Miches, Las Ovejas, Varvarco, Huinganco y Charra Ruca. La jornada se extendió de 8:30 a 14:30 horas y marcó el inicio de un cronograma que continuará recorriendo diferentes regiones de la provincia.
Durante la capacitación se presentó el modelo social de la discapacidad, abordando su evolución a través de los distintos paradigmas históricos y promoviendo una mirada centrada en los derechos, la inclusión y la participación activa de las personas. Por ese motivo, se trabajó sobre el rol de la escuela como espacio clave para garantizar igualdad de oportunidades.
Además, se brindaron herramientas concretas para el abordaje áulico de estudiantes neurodivergentes, en un contexto donde esta población crece sostenidamente dentro del sistema educativo. Las y los docentes pudieron intercambiar experiencias, identificar desafíos cotidianos y construir estrategias pedagógicas acordes a escenarios diversos.
Como parte de la jornada, se realizó un relevamiento participativo orientado a detectar los apoyos necesarios para favorecer la convivencia en el aula. Este espacio permitió identificar recursos, prácticas y circuitos de gestión fundamentales para avanzar en propuestas educativas más accesibles.
La iniciativa es impulsada de manera articulada junto a la dirección general de Educación Inclusiva, Accesibilidad y Especial del Consejo Provincial de Educación (CPE), dentro de una política pública que concibe a la discapacidad como una temática transversal que requiere respuestas integrales.
Desde la subsecretaría destacaron que estas capacitaciones continuarán desarrollándose de manera progresiva en distintos puntos de la provincia, consolidando una red de formación que acompañe a las instituciones educativas en la construcción de entornos más justos, accesibles e inclusivos.
