Etiqueta: Ministerio de Educación

  • UnTER critica protocolos del Ministerio de Educación ante amenazas escolares

    UnTER critica protocolos del Ministerio de Educación ante amenazas escolares

    El secretario general de UnTER Cipolletti, Fabián Oliva, cuestionó los protocolos enviados por el Ministerio de Educación ante la circulación de amenazas en escuelas de la provincia y reclamó una respuesta integral que supere lo meramente emergente.

    “Consideramos que siempre debe haber un protocolo con una red de contención, que hoy no la hay. Esta solución no es integral, es emergente”, señaló Oliva en AM 550, al recordar que el 21 de abril se realizó una jornada institucional en toda la provincia con una guía de indicaciones que, según el gremio, llegó tarde y sin coordinación con otras instituciones.

    Desde UnTER Cipolletti remarcaron que el envío de la guía por parte del Ministerio fue intempestivo y sin articulación:

    “El Estado una tarde antes manda esta guía y hay instituciones que se enteraron con ese envío. Y ya está, trabájenla. No intervienen. ¿Cómo acompaña el Estado a las familias afectadas? La solución debe ser integral”, insistió Oliva.

    El dirigente advirtió que la presencia policial en las escuelas “altera a los alumnos” y reclamó la conformación de gabinetes interdisciplinarios para abordar las situaciones de emergencia. “Nuestra formación es pedagógica y ya trabajamos otras problemáticas, como el bullying. Todo recae en la escuela, cuando deberían intervenir otras instituciones”, agregó.

    Sostuvo que los procedimientos oficiales son “insuficientes e incompletos” y que pretenden actuar sobre un emergente gravísimo, desconociendo el trabajo pedagógico previo de las escuelas. Además, denunciaron el abandono estatal en áreas clave como salud mental y SENAF, que carecen de recursos y personal para atender la demanda.

  • La mejora alimentaria de estudiantes sigue siendo un eje de acción de gobierno

    La mejora alimentaria de estudiantes sigue siendo un eje de acción de gobierno

    A raíz de las acciones que se llevan adelante desde el ministerio de Educación para fortalecer la política alimentaria en las escuelas, se continúa afianzando el trabajo en territorio con el objetivo de garantizar la calidad de los insumos elaborados que se brindan y los hábitos de consumo de niñas, niños y adolescentes, para una nutrición escolar segura, saludable y de calidad desde las instituciones.

    Con más de 30 recorridas llevadas adelante ya este año por las instituciones educativas, el equipo técnico del ministerio monitorea el funcionamiento del Servicio de Alimentación Escolar (SAE), acompañando a los equipos directivos en la organización del servicio. Esto se hace desde la planificación de compras y el armado de menús, hasta el control de la mercadería que se adquiere, asegurando el cumplimiento de los lineamientos de seguridad alimentaria. Estas visitas no solo permiten el seguimiento y control, sino también brindar herramientas concretas para mejorar la gestión del servicio alimentario y sostener una propuesta con adecuado valor nutricional.

    En este sentido, se destaca el fortalecimiento de la propuesta a través del programa “Frutas al Aula”, que garantiza la accesibilidad a frutas frescas en las instituciones educativas, incorporando mayor calidad y variedad en los menús ofrecidos. Desde marzo, se entregan cada mes 200 mil kilos de frutas en los jardines y escuelas infantiles, primarias y secundarias.

    Por otra parte, se hacen capacitaciones. Este año se iniciaron el 10 de abril y participaron 66 auxiliares de servicio pertenecientes a 55 escuelas. Durante el año 2025 se capacitaron 1.117 auxiliares, beneficiando con la mejora de sus prácticas a 325 instituciones educativas en las regiones Confluencia, de La Comarca, Pehuén, Vaca Muerta y del Limay. El proceso de formación tendrá una nueva fecha el 15 de mayo, en la Región Confluencia.

    Desde el área se destacó el compromiso de los auxiliares de servicio, quienes vienen realizando un trabajo fundamental, aplicando los conocimientos adquiridos en las capacitaciones impulsadas por el equipo de nutricionistas desde 2024.

    Como resultado de este proceso, se evidencia un cambio significativo en la oferta alimentaria, que implica que productos con alto contenido de azúcares, grasas y sodio han sido reemplazados por opciones más nutritivas y saludables como quesos, huevos, palta, frutas y preparaciones caseras.

    Además, las escuelas cuentan con guías de refrigerio que orientan la organización del servicio y establecen criterios nutricionales para los menús ofrecidos.

    Todas estas acciones son posibles gracias a la sostenida inversión en educación que se refleja en la actualización de las partidas destinadas a los servicios de refrigerio y comedor escolar, así como en la adquisición de vajilla, electrodomésticos y diversos artefactos de cocina. Estos recursos resultan fundamentales para fortalecer las condiciones materiales de las instituciones y facilitar la tarea diaria de los equipos que elaboran menús, contribuyendo a garantizar propuestas alimentarias de mayor calidad y valor nutricional para las y los estudiantes.

    La iniciativa se articula desde el modelo neuquino promovido por la actual gestión de gobierno, que busca que desde un Estado eficiente se disponga de los recursos de la provincia al servicio de mejorar la educación de neuquinos y neuquinas. Desde esa premisa, poner en valor la alimentación de sus estudiantes es un imperativo para su rendimiento escolar.

     

  • Lanzan programa provincial contra el bullying en escuelas secundarias

    Lanzan programa provincial contra el bullying en escuelas secundarias

    Veintinueve escuelas secundarias de la provincia de Neuquén comenzaron a participar esta semana en el programa Llegar Antes, una iniciativa oficial orientada a prevenir el acoso escolar y fortalecer la convivencia en los establecimientos educativos. La propuesta es impulsada por el Ministerio de Educación provincial a través del Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (Eaopie), que depende del Consejo Provincial de Educación (CPE).

    Qué propone el programa contra el acoso escolar

    El programa apunta a generar espacios donde los estudiantes puedan hablar sobre bullying, desnaturalizar situaciones de violencia entre pares y aprender a pedir ayuda. La dinámica combina encuentros virtuales y presenciales con equipos directivos, supervisivos y de Coordinación y Articulación Pedagógica (ECAP) de cada institución.

    Los ECAP —conformados por asesores pedagógicos, preceptores, coordinadores y bibliotecarios— son el eje central de la propuesta: el programa les ofrece espacios de coformación basados en los saberes y experiencias propios de cada escuela, además de reuniones de acompañamiento articuladas en redes entre establecimientos.

    Esta semana arrancaron los primeros encuentros en grupos de cuatro escuelas por vez, con foco en el reconocimiento entre pares y la presentación de experiencias previas sobre el tratamiento del acoso escolar.

    Las escuelas participantes en la región

    Entre los establecimientos incluidos en esta primera etapa figuran el CPEM 68 y la EPET 28 de Villa La Angostura. [DATO PENDIENTE: confirmar si hay instituciones de San Martín de los Andes incluidas en el programa o si la ciudad quedó fuera de esta convocatoria inicial.]

    El resto de las escuelas seleccionadas se distribuye en Neuquén capital, Plottier, Centenario, Chos Malal, Andacollo, Las Ovejas, Zapala, Rincón de los Sauces, Picún Leufú, Cutral Co y Aluminé.

    Dos etapas de implementación

    El equipo técnico del programa detalló que la primera etapa está centrada en la reflexión y el análisis al interior de cada escuela. El foco está puesto en la convivencia y la grupalidad, y en consolidar la figura del adulto como referente pedagógico y de cuidado para adolescentes.

    Para la segunda mitad del año se prevé una segunda etapa denominada «de la escuela a la calle», con encuentros locales y regionales donde los establecimientos podrán compartir experiencias. La instancia culminará en un encuentro provincial con participación de estudiantes. También se proyectan articulaciones con otros ministerios y organismos provinciales que trabajan problemáticas similares.

  • Docente de Bariloche gana juicio por descuentos indebidos en licencia

    Docente de Bariloche gana juicio por descuentos indebidos en licencia

    La historia empieza con una neumonía y termina en un fallo que deja expuesto al propio Estado. Una docente de Bariloche atravesaba una licencia médica, con certificados presentados y controles avalados, cuando al cobrar su sueldo se encontró con un recorte inesperado. Para el Ministerio de Educación, los días excedían el límite de licencias pagas. Para ella, era la continuidad de una enfermedad que nunca se había interrumpido.

    El conflicto escaló rápido. Tras agotar reclamos administrativos sin respuesta favorable, el caso llegó a la Cámara Laboral, donde la discusión se centró en un punto clave: si esas ausencias debían analizarse como episodios separados o como parte de un mismo proceso clínico.

    Todo había comenzado en agosto de 2025, cuando fue diagnosticada con neumonía. A partir de allí, se sucedieron licencias médicas con respaldo profesional. En paralelo, también fue considerada contacto estrecho de una enfermedad respiratoria grave dentro de su ámbito laboral, lo que implicó controles y seguimiento sanitario.

    Sin embargo, la administración aplicó el régimen de enfermedad común. Al superar los veinte días con goce de haberes, resolvió que el período siguiente debía descontarse. Ese criterio impactó de lleno en el salario de septiembre. La docente cuestionó esa decisión. Sostuvo que no se trataba de faltas aisladas sino de un cuadro continuo. Pidió revisión, intervención de junta médica y una nueva evaluación del encuadre. No obtuvo respuestas.

    Cuando el caso llegó a la Justicia, el eje no estuvo en discutir la enfermedad, que nunca fue puesta en duda, sino en cómo debía interpretarse. El tribunal reconstruyó la evolución clínica y encontró una línea de continuidad entre la neumonía, sus complicaciones y un diagnóstico posterior de tipo psíquico, finalmente reconocido como enfermedad de largo tratamiento.

    Ese punto cambió todo. Para la Cámara, no era válido fragmentar una misma afección para aplicar criterios distintos. Si el cuadro terminó siendo considerado de largo tratamiento, y por lo tanto con derecho a licencia paga, esa condición debía extenderse al período en que se realizaron los descuentos.

    El fallo también apuntó contra la actuación administrativa. Señaló que, ante el vencimiento de la licencia común, correspondía convocar de inmediato a la junta médica, en lugar de trasladar esa carga a la trabajadora en pleno proceso de enfermedad. Con ese razonamiento, la Justicia concluyó que los descuentos fueron indebidos y ordenó a la Provincia reintegrar las sumas retenidas, con intereses. La decisión no está firme y puede ser apelada.

  • Comenzó la formación docente que potencia la divulgación de ideas

    Comenzó la formación docente que potencia la divulgación de ideas

    La dirección de Innovación en Comunicación del ministerio de Educación lleva adelante la instancia formativa “Clubes TED-Ed: capacitación para docentes que implementarán el programa”. En el comienzo de la semana se realizaron los primeros dos encuentros: en el Centro de Congresos y Convenciones Arrayanes de Villa La Angostura y en la Biblioteca Popular Elordi de Zapala.

    En ambas ediciones participaron cerca de 75 educadores y educadoras de nivel Secundario de localidades de la región Lagos del Sur como Villa Traful, San Martín de los Andes, Junín de los Andes y Villa La Angostura; Del Pehuén, con Zapala y Las Lajas; y Del Limay, incluyendo Picún Leufú, Piedra del Águila, Paso Aguerre y Santo Tomás.

    Según detalló el responsable del área, Juan Hormachea, “la propuesta se desarrolló a lo largo de tres horas con el despliegue de diferentes estrategias que potencian la comunicación de ideas originales que surgen de sus propios intereses”. Luego detalló que esta capacitación “se orienta a desarrollar las habilidades de las y los docentes, con la intención de que a partir de ahora se conviertan en replicadores hacia dentro de las escuelas secundarias en las que trabajan”.

    Aseguró que la implementación para este año “nos entusiasmó todavía más, porque pudimos llegar a docentes y escuelas que el año pasado no habían podido sumarse. Ese es un gran dato”. “Esto significa que el trabajo territorial, poniendo recursos para la gente, desde un modelo neuquino que potencia herramientas para el aprendizaje, está teniendo un alcance mayor; y que la propuesta genera interés y convoca a más personas”, destacó Hormachea.

    Además, el funcionario explicó que las jornadas contaron con un factor novedoso “porque la capacitación se dicta en paralelo para quienes están experimentados -debido a su participación durante el 2025-, se proponen una serie de desafíos que recuperan experiencias del año pasado con los clubes, a la vez que proponen potenciar las experiencias que surjan este año; mientras que para los nuevos se ofrece un acercamiento formativo inicial”.

    Esta iniciativa se enmarca en la divulgación y proliferación de Clubes TED-Ed en las escuelas secundarias, que acompañan el proceso de pensamiento y exploración de las y los estudiantes en un proyecto que difunde y fortalece estrategias de comunicación, curiosidad, creatividad e investigación.

    Clubes TED-Ed es un programa educativo gratuito y flexible que se implementa en la provincia a partir del convenio entre el ministerio de Educación y la Fundación Ideas que transforman, orientado a fomentar que estudiantes secundarios exploren y comuniquen sus ideas apasionadas.

    A través de un proceso orientado en los ejes de inspiración, construcción y comunicación guiado por docentes, los jóvenes desarrollan habilidades de oratoria y pensamiento crítico, que culmina en un evento escolar donde comparten sus charlas tipo TED y con la posibilidad de exponer durante la instancia final de Educa TIC.

  • Proponen que Deportes pase a depender del Ministerio de Educación

    Proponen que Deportes pase a depender del Ministerio de Educación

    Se presentó en la Legislatura neuquina un proyecto para pedir al Ejecutivo provincial que la cartera de Deportes pase a depender del Ministerio de Educación en lugar del Ministerio de Juventud.

    La iniciativa solicita que el Ejecutivo “arbitre lo conducente” para concretar el traspaso del organismo, al considerar que en la estructura actual el deporte queda vinculado principalmente a una etapa acotada de la vida: la juventud, comprendida entre los 18 y los 35 años.

    Según argumentan los autores, el Ministerio de Educación posee competencias que abarcan todas las etapas, desde la infancia hasta la adultez sin límite de edad, lo que permitiría desarrollar políticas deportivas más amplias e inclusivas.

    Asimismo, sostienen que el cambio favorecería la promoción de la actividad física como herramienta para prevenir la deserción escolar y facilitar la inclusión social, además de garantizar una planificación federal que alcance a todo el territorio.

  • Quieren que Deportes dependa de Educación y no de Juventud

    Quieren que Deportes dependa de Educación y no de Juventud

    Quieren que Deportes dependa de Educación y no de Juventud

    El diputado César Gass, acompañado por pares de otros bloques, presentó un proyecto para solicitarle al Ejecutivo provincial que la cartera de Deportes pase a la órbita del Ministerio de Educación.

    El pedido requiere que el Ejecutivo “arbitre lo conducente” para que el organismo deje de depender del Ministerio de Juventud, entendiendo –según explican sus autores- que en la configuración organizacional vigente el deporte se encuentra ligado particularmente sólo a una breve etapa de la vida: la de la juventud, que se extiende desde los 18 a los 35 años.

    Resulta oportuno entonces -agregan los impulsores de la propuesta- el traspaso de la materia del Deporte al Ministerio de Educación, que tiene entre sus competencias previsiones para las diversas etapas de la vida, desde la infancia hasta la adultez sin límite de edad.

    Finalmente señalan que la medida propiciará la actividad física como una herramienta para prevenir la deserción escolar y facilitar la inclusión social, asegurando una planificación federal que llegue a todo el territorio. 

    El proyecto de resolución (18266) ingresó por Mesa de Entradas el 20 de abril firmado por César Gass (JxC); Cecilia Papa, Mónica Guanque y Federico Mendez (Democracia Neuquén); Darío Martínez, Lorena Parrilli, Darío Peralta (UxP).

  • Programa Redistribuir Oportunidades: miles de estudiantes ya cobran sus becas

    Programa Redistribuir Oportunidades: miles de estudiantes ya cobran sus becas

    A un mes del cierre de la convocatoria, el gobierno de Neuquén avanza con la adjudicación de las Becas Gregorio Álvarez, en el marco del programa Redistribuir Oportunidades. Hasta el momento, se aprobaron 12.127 solicitudes sobre un total superior a las 30 mil postulaciones recibidas. De ese universo, el 90% de los beneficios ya fue abonado, mientras que el resto se encuentra en proceso de pago. El programa busca garantizar el acceso y la permanencia en el sistema educativo en distintos niveles.

    Desde la coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad del Ministerio de Educación informaron que 10.880 estudiantes ya percibieron el pago de sus becas. En tanto, otros 1.247 beneficios aprobados se encuentran en proceso de acreditación. El análisis de las postulaciones continúa a buen ritmo, con más de la mitad de los casos ya evaluados. Sin embargo, una parte significativa de las solicitudes presenta documentación incompleta, lo que retrasa su resolución.

    Cómo avanza el proceso y la distribución de becas

    En cuanto a la distribución por niveles educativos, la mayor cantidad de becas se concentra en los niveles obligatorios, con 10.565 asignaciones. Dentro de este grupo, el nivel Primario lidera con 6.273 beneficios, seguido por el Secundario con 3.628 y el nivel Inicial con 664. En todos los casos, una gran proporción de los pagos ya fue efectivizada, mientras que el resto se encuentra en proceso de liquidación. En el nivel Superior, en tanto, se otorgaron 1.562 becas para estudiantes terciarios y universitarios.

    El organismo a cargo recordó que quienes tengan solicitudes en revisión deben completar la documentación requerida a través del correo electrónico declarado. Actualmente, hay 2.221 casos en revisión y otros 743 en análisis tras haber enviado la documentación solicitada. Desde la coordinación remarcaron que el cumplimiento de estos requisitos es indispensable para continuar con la evaluación. Además, indicaron que el correo electrónico es el canal oficial para notificaciones sobre el estado de cada trámite.

    El programa, que hasta 2025 acumuló una inversión de 25.000 millones de pesos, tiene un fuerte impacto social en toda la provincia. Los datos relevados muestran que el 80% de los beneficiarios son primera generación en acceder a estudios superiores dentro de sus familias. Asimismo, el 75% de quienes reciben estas becas son mujeres, lo que evidencia una marcada participación femenina. La iniciativa alcanza tanto a zonas rurales como a centros urbanos, con el objetivo de promover la igualdad de oportunidades educativas.

  • Más de 30 mil inscriptos y miles ya cobraron: así avanza el reparto de las Becas Gregorio Álvarez en Neuquén

    Más de 30 mil inscriptos y miles ya cobraron: así avanza el reparto de las Becas Gregorio Álvarez en Neuquén

    A un mes del cierre de la convocatoria, el Gobierno de la provincia de Neuquén avanza con la asignación de las Becas Gregorio Álvarez: ya se aprobaron 12.127 solicitudes sobre más de 30 mil postulaciones recibidas. Del total adjudicado, el 90% ya fue abonado, mientras que el resto se encuentra en proceso de pago.

    El programa, gestionado por la coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad del Ministerio de Educación, ya concretó el pago a 10.880 estudiantes de distintos niveles educativos. En paralelo, 1.247 beneficios aprobados están en etapa de liquidación.

    El desglose por nivel muestra que el mayor impacto se da en la educación obligatoria. Allí se concentran 10.565 becas otorgadas hasta el momento. En detalle, el nivel Primario lidera con 6.273 asignaciones (5.739 ya pagadas), seguido por el Secundario con 3.628 (3.146 abonadas) y el nivel Inicial con 664 beneficios (599 acreditados).

    En el nivel Superior —que incluye carreras terciarias y universitarias— se adjudicaron 1.562 becas. De ese total, 1.396 ya fueron cobradas y 166 están en proceso de pago.

    Mientras tanto, el proceso de evaluación continúa. Más de la mitad de las postulaciones ya fueron analizadas, aunque una porción significativa presenta documentación incompleta. Actualmente, 2.221 solicitudes permanecen en estado de revisión y otras 743 siguen en análisis tras haber enviado la documentación requerida.

    Desde la coordinación del programa remarcaron que quienes se inscribieron deben revisar el correo electrónico declarado, ya que ese es el canal oficial para solicitar documentación faltante y también para notificar la aprobación de la beca. Sin ese paso, el trámite no puede avanzar.

    Además, indicaron que los beneficiarios deben contar con una cuenta en el Banco Provincia del Neuquén —o una subcuenta específica— para poder recibir el pago.

    El programa arrastra una inversión acumulada de 25.000 millones de pesos hasta 2025 y alcanza a estudiantes de toda la provincia, desde zonas rurales hasta los principales centros urbanos. Según datos oficiales, el 80% de quienes acceden a estas becas son primera generación en estudios superiores dentro de sus familias, con una fuerte participación femenina: el 75% de las beneficiarias son mujeres.

    El proceso sigue abierto en su etapa de evaluación, con miles de casos aún pendientes de definición.

  • más de 12 mil solicitudes aprobadas

    más de 12 mil solicitudes aprobadas

    A un mes del cierre de la convocatoria, el gobierno provincial aprobó 12.127 solicitudes de las más de 30 mil postulaciones recibidas para las Becas Gregorio Álvarez. El programa avanza con el otorgamiento y pago de los beneficios, mientras continúa el análisis de miles de trámites en revisión.

    Según informó la coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad del Ministerio de Educación, 10.880 estudiantes de distintos niveles ya cobraron la beca, mientras que 1.247 beneficios se encuentran aprobados y en proceso de pago.

    En el nivel Superior, se asignaron 1.562 becas para estudiantes terciarios y universitarios: 1.396 ya fueron abonadas y 166 están próximas a acreditarse.

    En tanto, los niveles obligatorios concentran la mayor cantidad de beneficiarios, con 10.565 becas otorgadas hasta el momento.

      En tanto, más de la mitad de las postulaciones ya fueron analizadas, aunque desde el área a cargo, encabezada por Amalín Temi, advirtieron que un número importante presenta documentación incompleta.

        Desde el organismo remarcaron que completar los requisitos es indispensable para avanzar en la evaluación y eventual otorgamiento de la beca. Además, recordaron que todas las comunicaciones se realizan por correo electrónico, por lo que se recomienda revisar la casilla con frecuencia.

        Alcance social e impacto del programa

        El programa de becas mantiene una fuerte inversión estatal y un marcado impacto en la inclusión educativa en toda la provincia, desde zonas rurales hasta grandes centros urbanos.

          Estos indicadores reflejan el objetivo central de la política pública: reducir desigualdades y ampliar el acceso a la educación, especialmente en sectores históricamente postergados.