Etiqueta: violencia escolar

  • La Legislatura de Neuquén avanza con un proyecto para instalar videocámaras en escuelas de toda la provincia

    La Legislatura de Neuquén avanza con un proyecto para instalar videocámaras en escuelas de toda la provincia

    La iniciativa obtuvo despacho favorable por unanimidad en la comisión de Educación de la Legislatura. El objetivo es reforzar la seguridad en los establecimientos y prevenir situaciones de violencia dentro de las instituciones educativas.

    La Legislatura de Neuquén dio un nuevo paso en el tratamiento del proyecto que propone instalar videocámaras en escuelas de toda la provincia, luego de que la comisión de Educación aprobara por unanimidad el despacho de la iniciativa.

    La propuesta apunta a incorporar sistemas de monitoreo en establecimientos educativos como herramienta preventiva frente a hechos de violencia, conflictos internos y situaciones que puedan afectar la seguridad de estudiantes, docentes y personal no docente.

    La presidenta de la comisión de Educación, Mercedes Tulián, explicó que el objetivo central es fortalecer las condiciones de seguridad dentro de las instituciones educativas y proteger tanto a la comunidad escolar como a la infraestructura de los edificios.

    Según detalló la legisladora, el sistema funcionará además como mecanismo de disuasión ante posibles episodios de vandalismo o agresiones dentro de las escuelas.

    El proyecto cuenta con el acompañamiento del Consejo Provincial de Educación y del Ministerio de Educación de Neuquén. En ese sentido, se informó que la implementación comenzaría de manera progresiva y tendría como prioridad inicial a los establecimientos secundarios.

    La ministra de Educación, Soledad Martínez, respaldó el avance de la iniciativa durante las discusiones parlamentarias y acompañó el criterio de avanzar por etapas según las necesidades de cada institución.

    Uno de los puntos incluidos en la propuesta establece que las imágenes registradas por las cámaras quedarán bajo resguardo del organismo responsable del monitoreo y solamente podrán ser requeridas por la Justicia o por el Ministerio Público Fiscal en caso de investigaciones o actuaciones judiciales.

    El texto también incorpora limitaciones específicas vinculadas al derecho a la privacidad. En ese marco, se prohíbe expresamente la colocación de videocámaras en sanitarios y en cualquier otro espacio considerado de intimidad personal.

    Desde distintos sectores legislativos señalaron que el debate sobre la incorporación de sistemas de videovigilancia en escuelas forma parte de una discusión más amplia sobre convivencia escolar, prevención de la violencia y modernización de los mecanismos de seguridad en espacios públicos.

    Tras obtener despacho favorable en Educación, el proyecto continuará ahora su recorrido parlamentario en las comisiones de Asuntos Constitucionales y Justicia y de Hacienda y Presupuesto antes de llegar al recinto para su tratamiento definitivo.

  • La Justicia confirmó el juicio oral por la agresión a docentes en el IFD 12 de Neuquén

    La Justicia confirmó el juicio oral por la agresión a docentes en el IFD 12 de Neuquén

    La causa avanzará a debate público tras la decisión de la jueza Carina Álvarez, que rechazó el pedido de sobreseimiento de la imputada. El caso generó fuerte impacto en la comunidad educativa y derivó en cambios legislativos sobre violencia escolar.

    La Justicia de Neuquén resolvió elevar a juicio oral y público la causa por la violenta agresión sufrida por dos docentes del Instituto de Formación Docente N°12, un episodio ocurrido en abril de 2025 que generó conmoción en el ámbito educativo provincial.

    Durante la audiencia de control de acusación, la jueza Carina Beatriz Álvarez avaló en todos sus términos la acusación presentada por la fiscalía y la querella y confirmó que la mujer imputada será juzgada por amenazas y lesiones en concurso real.

    El juicio se realizará bajo la modalidad de tribunal unipersonal y la fecha de inicio será definida en los próximos días.

    Rechazaron el pedido de sobreseimiento

    La defensa había solicitado el sobreseimiento de la acusada argumentando que el hecho correspondía a una riña y cuestionando aspectos de la investigación, aunque la magistrada desestimó esos planteos por considerarlos improcedentes.

    Según la acusación judicial, la imputada ingresó violentamente a la dirección del establecimiento educativo el 22 de abril de 2025 buscando a otra docente y terminó agrediendo físicamente, junto a una acompañante, a dos trabajadoras de la institución.

    El caso tomó estado público luego de que se viralizaran videos grabados por estudiantes que registraron parte del ataque dentro del establecimiento.

    La investigación está encabezada por la fiscal Lucrecia Sola, mientras que la querella representa tanto a las docentes agredidas como al gremio ATEN.

    El caso impulsó cambios legislativos

    El episodio ocurrido en el IFD 12 reactivó el debate sobre violencia contra trabajadores de la educación y derivó meses después en la sanción de una nueva legislación provincial.

    El 3 de julio de 2025 la Legislatura neuquina aprobó una ley impulsada por ATEN para prevenir y sancionar agresiones hacia docentes dentro de establecimientos educativos.

    La normativa, ya reglamentada, establece la obligación de labrar actas e intervenir policialmente ante situaciones de violencia contra personal educativo.

    De acuerdo con la información difundida en la audiencia, la imputada posee antecedentes judiciales vinculados a hechos de violencia, aspecto que también fue incorporado al expediente que será debatido durante el juicio oral.

  • Amenazó a una docente y lesionó a dos directivas: irá a juicio

    Amenazó a una docente y lesionó a dos directivas: irá a juicio

    Amenazó a una docente y lesionó a dos directivas: irá a juicio

     

    27-05-2026

     

    Neuquén – La fiscal del caso Lucrecia Sola y la asistente letrada Dolores Franco requirieron la apertura a juicio para una mujer M.E.F, acusada por amenazar a una docente y lesionar a dos directivas del Instituto de Formación Docente N°12 de la ciudad de Neuquén, en hechos cometidos durante abril de 2025.

     

    El pedido fue realizado hoy en una audiencia de control de acusación, en la que las representantes del Ministerio Público Fiscal sostuvieron la acusación formulada por dos episodios ocurridos los días 21 y 22 de abril del año pasado.

     

    El primero de los hechos fue el 21 de abril, cerca de las 14:20, cuando M.E.F asistió a una reunión en el establecimiento educativo, ya que su hija era alumna de la institución. Según la teoría del caso de la fiscalía, durante el encuentro –del que participaron la docente de inglés, la regente, la subregente y una maestra de grado– la imputada reaccionó de forma agresiva ante explicaciones brindadas por la profesora, a quien insultó y amenazó. La situación terminó con la intervención de personal de seguridad.

     

    El segundo hecho ocurrió al día siguiente, el 22 de abril, cerca de las 13:45. De acuerdo con la investigación, M.E.F regresó al establecimiento acompañada por otra persona no identificada, ingresó al área de secretaría y, al no encontrar a la docente de inglés, agredió físicamente a trabajadoras del lugar. Como consecuencia, dos directivas sufrieron lesiones.

     

    Durante la audiencia, la defensa solicitó el sobreseimiento de la imputada, planteo al que se opusieron la fiscalía y la querella particular, que representa a dos de las víctimas.

     

    Finalmente, la jueza de garantías Carina Álvarez que estuvo encargada de la audiencia, rechazó el pedido de la defensa, admitió la prueba ofrecida por las partes y dispuso la apertura a juicio.

     

    La acusación quedó fijada por los delitos de amenazas simples, en concurso real con dos hechos de lesiones leves, en carácter de autora (artículos 149 bis, 89, 55 y 45 del Código Penal). Por este motivo y debido a la expectativa de pena, deberá intervenir en el juicio un tribunal unipersonal.

  • Una mujer irá a juicio acusada de amenazar y pegarle a docentes en el colegio San Martín de Neuquén

    Una mujer irá a juicio acusada de amenazar y pegarle a docentes en el colegio San Martín de Neuquén

    Una mujer acusada de amenazar a una docente y de agredir físicamente a dos directivas del Instituto de Formación Docente N°12 de Neuquén deberá enfrentar un juicio. La decisión fue tomada tras una audiencia en la que la fiscalía pidió avanzar con la causa por dos hechos ocurridos dentro del establecimiento educativo.

    ,

    El planteo fue realizado este miércoles durante una audiencia de control de acusación. Allí, la fiscal del caso Lucrecia Sola y la asistente letrada Dolores Franco solicitaron la apertura a juicio contra M.E.F., por episodios registrados los días 21 y 22 de abril de 2025.

    ,

    Según la acusación del Ministerio Público Fiscal, el primer hecho ocurrió el 21 de abril, alrededor de las 14:20, cuando la mujer asistió a una reunión en el instituto, debido a que su hija era alumna de la institución. Del encuentro participaron una docente de inglés, la regente, la subregente y una maestra de grado.

    ,

    De acuerdo con la teoría del caso presentada por la fiscalía, durante esa reunión se brindaron explicaciones vinculadas a la situación educativa de la estudiante. En ese contexto, la imputada habría reaccionado de manera agresiva contra la profesora de inglés, a quien insultó y amenazó. La situación escaló al punto de que debió intervenir personal de seguridad.

    La acusación también incluye un segundo episodio, ocurrido el 22 de abril, cerca de las 13:45. Según la investigación, M.E.F. regresó al establecimiento educativo acompañada por otra persona que no pudo ser identificada.

    Ese día, la mujer habría ingresado al sector de secretaría con la intención de encontrar a la docente de inglés. Al no hallarla en el lugar, según sostuvo la fiscalía, terminó agrediendo físicamente a trabajadoras de la institución.

    Como consecuencia de esa situación, dos directivas del IFDC N°12 sufrieron golpes. Ambas son parte de la causa y, además, dos de las víctimas están representadas por una querella particular.

    La defensa pidió el sobreseimiento, pero fue rechazado

    Durante la audiencia, la defensa de la imputada solicitó el sobreseimiento. Sin embargo, tanto la fiscalía como la querella se opusieron a ese planteo y pidieron que la causa avance hacia la etapa de juicio.

    Luego de escuchar a las partes, la jueza de garantías Carina Álvarez rechazó el pedido de la defensa, admitió la prueba ofrecida y dispuso la apertura a juicio.

    La acusación quedó fijada por los delitos de amenazas simples, en concurso real con dos hechos de lesiones leves, en carácter de autora. La calificación legal se corresponde con los artículos 149 bis, 89, 55 y 45 del Código Penal.

    Por la expectativa de pena prevista para este tipo de delitos, el juicio deberá desarrollarse ante un tribunal unipersonal.

    Un caso que abrió el debate sobre la violencia en las escuelas

    El hecho ocurrió en abril del 2025 y se viralizó rápidamente luego de que un alumno grabara la secuencia con su celular. Las imágenes mostraron una escena de extrema violencia dentro del establecimiento educativo y generaron un fuerte debate sobre la seguridad de los docentes y las agresiones en ámbitos escolares.

    El abogado Mariano Mansilla, querellante en representación de ATEN y de las docentes agredidas, confirmó que la causa avanza hacia juicio junto con la investigación impulsada por la fiscal Lucrecia Sola, titular del Ministerio Público Fiscal.

    Mansilla sostuvo que, si bien se trata de una causa de menor gravedad desde el punto de vista penal, el impacto social del episodio fue enorme y derivó incluso en la sanción de una ley provincial contra la violencia hacia docentes.

    “El interés es que se conozca que no se puede ingresar violentamente a una escuela y golpear a un docente”, señaló el abogado.

    La acusación principal es por lesiones leves en concurso con amenazas, ya que también se denunciaron amenazas de muerte durante el ataque. En principio, la expectativa de pena podría ser inferior a tres años y habilitar una condena de ejecución condicional. Sin embargo, la situación personal de la imputada podría cambiar completamente ese escenario.

    Según detalló Mansilla, la mujer posee numerosos antecedentes penales. Entre ellos, mencionó alrededor de 20 denuncias por hechos de violencia realizadas por una expareja y vecinos, además de una condena previa vinculada al narcotráfico. A eso se suma otra causa más grave relacionada también con estupefacientes, próxima a juicio.

    Esa acumulación de antecedentes podría impedirle acceder al beneficio de una condena condicional y abrir la posibilidad de una pena de cumplimiento efectivo.

    “Posiblemente los antecedentes anteriores no permitan que la pena sea de ejecución condicional”, explicó el querellante, quien remarcó que la Justicia deberá evaluar el contexto completo de la acusada al momento de dictar sentencia.

  • Apertura a juicio por agresiones de madre a docentes en Neuquén

    Apertura a juicio por agresiones de madre a docentes en Neuquén

    La fiscal del caso Lucrecia Sola y la asistente letrada Dolores Franco solicitaron que M.E.F vaya a juicio, acusada por amenazar a una docente y lesionar a dos directivas del Instituto de Formación Docente N°12 de la ciudad de Neuquén, en hechos cometidos durante abril de 2025.

    El pedido fue realizado hoy en una audiencia de control de acusación, en la que las representantes del Ministerio Público Fiscal sostuvieron la acusación, formulada por dos episodios ocurridos los días 21 y 22 de abril del año pasado.

    Cómo fue la violencia de la madre a las directivas

    El primero de los hechos fue el 21 de abril, cerca de las 14:20, cuando M.E.F asistió a una reunión en el establecimiento educativo, ya que su hija era alumna de la institución.

    Según la teoría del caso de la fiscalía, durante el encuentro –del que participaron la docente de inglés, la regente, la subregente y una maestra de grado– la imputada reaccionó de forma agresiva ante explicaciones brindadas por la profesora, a quien insultó y amenazó. La situación terminó con la intervención de personal de seguridad.

    El segundo hecho ocurrió al día siguiente, el 22 de abril, cerca de las 13:45. De acuerdo con la investigación, M.E.F regresó al establecimiento acompañada por otra persona no identificada, ingresó al área de secretaría y, al no encontrar a la docente de inglés, agredió físicamente a trabajadoras del lugar. Como consecuencia, dos directivas sufrieron lesiones.

    De qué la acusan y qué decidió la jueza

    Durante la audiencia, la defensa solicitó el sobreseimiento de la imputada, planteo al que se opusieron la fiscalía y la querella particular, que representa a dos de las víctimas.

    Finalmente, la jueza de garantías Carina Álvarez que estuvo encargada de la audiencia, rechazó el pedido de la defensa, admitió la prueba ofrecida por las partes y dispuso la apertura a juicio.

    La acusación quedó fijada por los delitos de amenazas simples, en concurso real con dos hechos de lesiones leves, en carácter de autora (artículos 149 bis, 89, 55 y 45 del Código Penal). Por este motivo y debido a la expectativa de pena, deberá intervenir en el juicio un tribunal unipersonal.

  • Neuquén reglamentó la ley de protección integral para trabajadores de la educación frente a hechos de violencia

    Neuquén reglamentó la ley de protección integral para trabajadores de la educación frente a hechos de violencia

    La normativa establece mecanismos de prevención, sanción y reparación ante agresiones físicas, verbales o digitales contra docentes y personal educativo. También crea una comisión interinstitucional y prevé sanciones para adultos y menores involucrados.

    El gobierno de Neuquén reglamentó la ley provincial 3522 de Protección Integral de los Trabajadores de la Educación, una norma que establece medidas de prevención, protección y sanción frente a situaciones de violencia contra docentes y personal del sistema educativo.

    La reglamentación fue oficializada a través del decreto 701/2026 y busca garantizar condiciones laborales “seguras, dignas y libres de toda forma de violencia” dentro y fuera de los establecimientos escolares.

    La legislación había sido sancionada el año pasado por la Legislatura de Neuquén y ahora entra plenamente en vigencia con la definición de protocolos de actuación y mecanismos institucionales de intervención.

    Qué situaciones considera violencia

    La norma define como violencia toda acción u omisión intencional que provoque daño físico, psicológico, simbólico o moral a trabajadores de la educación durante el ejercicio de sus funciones.

    Entre las conductas contempladas se incluyen agresiones físicas directas, amenazas, hostigamientos, insultos y situaciones de violencia verbal, digital o mediática que afecten la integridad o dignidad del trabajador.

    Además, la ley considera como agravante que los hechos ocurran frente a estudiantes, debido al impacto que generan sobre el clima institucional y la percepción del rol docente.

    No obstante, aclara que no serán consideradas situaciones de violencia las críticas o reclamos realizados de manera respetuosa y por vías institucionales.

    Protocolos, seguridad y capacitación obligatoria

    La reglamentación establece que el sistema educativo deberá implementar protocolos específicos de actuación según la gravedad y características de cada situación.

    También prevé la instalación de dispositivos de seguridad física y electrónica en escuelas, respetando criterios de proporcionalidad y privacidad.

    Entre las medidas preventivas se incorporan capacitaciones obligatorias para docentes y personal escolar sobre resolución pacífica de conflictos, convivencia institucional y prevención de la violencia.

    Además, se impulsarán jornadas con participación de familias y estudiantes para fortalecer los Acuerdos Escolares de Convivencia y promover espacios de diálogo y corresponsabilidad.

    La normativa también contempla campañas de sensibilización sobre el respeto hacia el trabajo educativo y la convivencia escolar.

    Comisión interinstitucional y abordaje integral

    Uno de los puntos centrales de la reglamentación es la creación de una Comisión Interinstitucional para la Prevención de la Violencia en el Ámbito Educativo.

    El organismo estará integrado por representantes del Consejo Provincial de Educación, los ministerios de Educación y Seguridad, gremios docentes y no docentes, y miembros del Ministerio Público de la Defensa.

    Su función será monitorear la aplicación de la ley, elaborar recomendaciones y coordinar acciones preventivas e institucionales.

    Sanciones y medidas para menores de edad

    La ley establece sanciones contravencionales para quienes ejerzan violencia contra trabajadores de la educación, que podrán incluir multas, trabajo comunitario y arresto.

    En el caso de agentes públicos provinciales o municipales, las sanciones podrán extenderse a suspensiones, cesantías e inhabilitación para ejercer cargos públicos por hasta cinco años.

    Cuando los hechos involucren a menores de edad, se prevé la intervención inmediata de equipos interdisciplinarios del Consejo Provincial de Educación para desarrollar instancias restaurativas, educativas y preventivas.

    Además, madres, padres o representantes legales deberán participar obligatoriamente en las acciones de abordaje dispuestas por las autoridades.

  • Reglamentan la ley de Protección de los trabajadores de la Educación

    Reglamentan la ley de Protección de los trabajadores de la Educación

    El Gobierno provincial reglamentó esta semana la ley 3522 de Protección Integral de los trabajadores de la Educación, a través del decreto 701-2026. La norma establece un régimen integral de prevención, protección, sanción y reparación frente a situaciones de violencia ejercida contra trabajadores del sistema educativo; garantizando condiciones laborales seguras, dignas y libres de toda forma de violencia.

    Partiendo de la definición de violencia, como toda acción u omisión, de carácter intencional, que cause daño físico, psicológico, simbólico o moral a un trabajador de la educación, en el marco del ejercicio de sus funciones, ya sea dentro o fuera del establecimiento escolar, la normativa determina diferentes manifestaciones.

    En tal sentido, considera la violencia física directa, que conlleva contacto físico con intención lesiva; violencia verbal, digital o mediática que, mediante insultos, hostigamientos o amenazas directas o indirectas, tenga por finalidad o efecto menoscabar la dignidad del trabajador, afectar su integridad o generar intimidación.

    Determina. además, como circunstancia agravante, que los hechos se produzcan en presencia de estudiantes, afectando su percepción del rol educativo y el clima institucional. No obstante, se especifica que no se considerarán comprendidas en esta definición las manifestaciones de disconformidad, reclamos o críticas formuladas en términos respetuosos, por vías institucionales, y que no impliquen daño ni menoscabo al trabajador.

    Respecto a la evaluación y encuadre de eventuales hechos de violencia que puedan suscitarse, la ley fija varios ámbitos; el administrativo de la autoridad educativa competente; el contravencional, de los jueces de Faltas, conforme a las actuaciones labradas por la autoridad policial, educativa o administrativa, de acuerdo con el Código de Faltas de la provincia.

    También el ámbito Penal, a través del Ministerio Público Fiscal, conforme al Código Procesal Penal vigente; y el institucional preventivo, mediante la intervención de equipos interdisciplinarios del Consejo Provincial de Educación, cuando los hechos no configuren infracción penal ni contravencional, pero alteren la convivencia escolar o afecten la integridad del trabajador. Estos equipos podrán actuar de oficio o a requerimiento, y elevarán informes a las autoridades competentes.

    Por otro lado, la ley estipula medidas preventivas como la elaboración y aplicación de protocolos de actuación ante situaciones de violencia hacia trabajadores del sistema educativo, diferenciados según su gravedad, autoría y contexto. También la instalación de dispositivos de seguridad física y electrónica en los establecimientos educativos, respetando criterios de proporcionalidad, accesibilidad y resguardo de la intimidad.

    Así también capacitación obligatoria y periódica para todo el personal escolar en materia de resolución pacífica de conflictos, derechos laborales, convivencia institucional y prevención de la violencia; jornadas institucionales participativas con la comunidad educativa,  para promover el diálogo, la corresponsabilidad y los Acuerdos Escolares de Convivencia (AEC), a realizarse dentro del calendario escolar; y espacios de orientación, asesoramiento y contención institucional; así como campañas de sensibilización dirigidas a estudiantes y familias, sobre el respeto al trabajo educativo y el fortalecimiento de los vínculos escolares.

    En su artículo quinto refiere a la creación de una Comisión Interinstitucional para la Prevención de la Violencia en el Ámbito Educativo, como órgano consultivo y de monitoreo de la ley. La misma estará integrada por referentes del CPE y sus equipos interdisciplinarios, ministerios de Educación y Seguridad, gremios docentes y no docentes legalmente reconocidos, y del ministerio Público de la Defensa, a través de un representante con competencia en niñez o derechos sociales. El funcionamiento de esta comisión será ad honorem y su composición deberá garantizar la representación plural de los actores educativos.

    Sanciones

    La nueva ley determina sanciones contravencionales para quienes ejerzan las acciones de violencia hacia los trabajadores de la educación, tales como multa, trabajo comunitario y arresto. Las sanciones serán impuestas por el juez de Faltas competente, previa tramitación conforme al procedimiento aplicable, garantizando el derecho de defensa y el principio de proporcionalidad.

    Cuando el acto de violencia sea ejercido por un agente público, provincial o municipal, en ejercicio de sus funciones o con motivo de ellas, podrán aplicarse suspensiones preventivas sin goce de haberes, cesantía, en caso de reiteración o gravedad manifiesta de la conducta, hasta la inhabilitación para ejercer cargos públicos, por un plazo de hasta cinco años.

    Cuando los hechos de violencia sean ejercidos por una persona menor de edad, se dará intervención inmediata a los equipos interdisciplinarios del Consejo Provincial de Educación, a fin de promover instancias restaurativas, educativas y preventivas. Padres, madres o representantes legales del menor tendrán la obligación de participar activamente en dichas instancias, y de garantizar el cumplimiento de las medidas de abordaje que se dispongan: también prevé sanciones en caso de no participar de las acciones dispuestas.

  • Fanny Mansilla sobre las amenazas: “La escuela sola no puede resolverlo”

    Fanny Mansilla sobre las amenazas: “La escuela sola no puede resolverlo”

    La referente de ATEN reforzó el pedido de un abordaje “no punitivo” y destacó el trabajo en red.

    NEUQUÉN (ED). — La secretaria general de ATEN, Fanny Mansilla, se refirió a los casos de amenazas en establecimientos educativos de la provincia y destacó la conformación de una mesa de trabajo interinstitucional para definir una guía común de intervención frente a situaciones de violencia escolar. 

    En declaraciones a Radio Capital cuestionó este lunes las respuestas “punitivas” y reclamó un abordaje integral que contemple salud mental, contención y espacios de socialización para adolescentes.

    La dirigente explicó que desde el sindicato solicitaron la convocatoria de una reunión con distintos organismos del Estado para analizar cómo intervenir y el encuentro permitió compartir información sobre la cantidad de amenazas registradas y avanzar en una línea de trabajo común entre Educación, Fiscalía, Defensorías y otros ministerios.

    “Nos parecía importante ver desde qué perspectiva se aborda esta situación”, sostuvo Mansilla, y recordó que en algunos casos hubo denuncias contra chicos de 13 y 14 años. “Cuando sorprende esta situación, tanto en la escuela como en la familia y en los distintos estamentos, se actúa con lo que se conoce y con lo que se puede”, indicó.

    Confirmó que se trabaja sobre un borrador de guía elaborado por el Consejo Provincial de Educación, al que se incorporarán aportes teóricos y protocolos de intervención de otros organismos. El objetivo será definir cómo debe actuar cada institución frente a amenazas o expresiones violentas dentro de las escuelas.

    “Que la forma de intervención tenga una lógica y se pueda evaluar qué tipo de situación es y cómo abordarla”, explicó. Y agregó que la intención es construir herramientas que permitan actuar “en red” entre escuelas, familias y organismos estatales.

    Mansilla remarcó que desde ATEN ya realizaron conversatorios y capacitaciones para docentes, aunque advirtió que “no alcanza” y que los trabajadores de la educación necesitan más herramientas para afrontar situaciones complejas. “La escuela sola no puede resolverlo”, afirmó.

    La secretaria general también cuestionó propuestas vinculadas a reforzar controles de seguridad dentro de los establecimientos, como detectores de metales, cámaras o incluso el uso de bolsas transparentes para útiles escolares. “Son mensajes que intentan llevar tranquilidad a las familias, pero no resuelven el problema”, opinó.

    Para la dirigente, el fenómeno debe entenderse como una problemática social y no individual. “Tuvimos más de 90 casos en Neuquén. Hay que pensar qué les está pasando a nuestros jóvenes”, planteó. 

    “Los jóvenes expresaron que algo les pasa. Busquemos qué les pasa y generemos espacios donde puedan hablar y socializar”, completó Mansilla.

  • Soledad Martínez advirtió que “la sociedad se expresa de forma mucho más violenta”

    Soledad Martínez advirtió que “la sociedad se expresa de forma mucho más violenta”

    El Gobierno de Neuquén fortalece el trabajo interseccional a través de sus ministerios y con los gremios y el Poder Judicial en relación a los hechos de violencia que se suscitaron en las escuelas públicas de la Provincia, específicamente las pintadas con amenazas de muerte, un fenómeno que se extiende en todas las jurisdicciones del país.

    En este contexto la ministra de Educación, Soledad Martínez habló con el programa La Mañana es de la Primera que se emite por AM550.

    “Venimos trabajando en las escuelas los equipos de Educación pero en particular con el Ministerio de Seguridad, la semana pasada firmamos un convenio con el Ministerio Público de la Defensa por el que articulamos acciones y ponemos una agenda de capacitaciones pensada desde ambas instituciones”, sostuvo la ministra en primer lugar.

    En ese sentido dijo que “los gremios insistieron en la necesidad de ampliar la mesa para pensar este fenómeno como algo que excede la escuela, y en ese marco hubo una reunión de la que participaron ministerios y sindicatos, donde pusimos en común la perspectiva del abordaje de estas situaciones y otras que puedan ser útiles de cara a atender un fenómeno tan complejo como estos que se están atravesando”.

    Por otro lado, Soledad Martínez expresó que habrá una nueva reunión con los ministerios de Salud y Juventud, Cultura y Deporte para trabajar en una guía conjunta.

    “Producto de la incidencia de las redes se genera este impacto en cualquier lugar del país, eso requiere tener rápida articulación entre distintos sectores. Hay una sociedad que se expresa de una forma mucho más violenta y eso requiere una nueva mirada”, consideró.

    “La idea es que las escuelas sean lugares seguros para los jóvenes. Hay que recuperar la perspectiva de la escuela como espacio donde se atienden estas situaciones”, cerró Martínez.

    La entrevista completa 

  • Violencia en las escuelas: qué se sabe de la cumbre que hubo entre el Gobierno de Neuquén, Justicia y ATEN

    Violencia en las escuelas: qué se sabe de la cumbre que hubo entre el Gobierno de Neuquén, Justicia y ATEN

    <!– –>

    La creciente preocupación por las situaciones de violencia que eclosionaron en las escuelas durante las últimas semanas motivó una cumbre de urgencia en Neuquén. Con el objetivo de unificar criterios y evitar respuestas fragmentadas, funcionarios del Poder Ejecutivo, representantes de la Justicia provincial y los gremios docentes acordaron avanzar en la creación de una guía común de intervención.

    El encuentro intersectorial, que fue convocado a partir de un pedido formal elevado por los sindicatos ATEN y SADOP, buscó consolidar una red de contención que incorpore diversas miradas para abordar una problemática que, según coincidieron todos los actores, excede los muros escolares y responde a un contexto social complejo.

    A pesar de los hechos recientes que encendieron las alarmas en la comunidad, durante la mesa de trabajo se ratificó un concepto central: las escuelas siguen siendo los lugares más seguros de contención para niños, niñas y adolescentes.

    La ministra de Educación, Soledad Martínez, puso el foco en la necesidad de cuidar la exposición de los menores frente a estos hechos. «Estamos hablando de situaciones que involucran a niños, niñas o jóvenes y eso requiere particular cuidado al momento de pensar en el cómo. La manera en que se comunican las cosas que involucra lo que pasa en las escuelas es particularmente importante», subrayó.

    Por su parte, el ministro de Gobierno, Jorge Tobares, instó a analizar y actualizar las políticas públicas vigentes, advirtiendo sobre el riesgo de estigmatizar a los estudiantes.

    «Cuando hablamos de situaciones de violencia que involucran a niños y adolescentes, la respuesta no puede reducirse únicamente a una lógica punitiva. Debemos intervenir desde una mirada integral, que permita comprender las causas y acompañar las trayectorias», expresó el titular de la cartera de Gobierno.

    Desde el gremio ATEN valoraron positivamente la apertura de este espacio de diálogo. A través de un comunicado oficial posterior al encuentro, la conducción sindical remarcó que los episodios que irrumpen en las aulas requieren de un «abordaje integral y colectivo».

    Foto: Gentileza ATEN.

    «Las escuelas como espacio de cuidado y resguardo de todos los que las habitamos tiene que ser la prioridad de las políticas públicas», sentenciaron.


    Hacia un protocolo unificado y el rol de la Justicia


    Del espacio participaron los titulares de las carteras de Educación; Soledad Martínez; de Gobierno, Mujeres y Derechos Humanos, Jorge Tobares; la Defensora General del Ministerio Público de la Defensa, Vanina Merlo, por la Dirección de Prevención del Ministerio de Seguridad, Tomás Di Clemente y Facundo Dalub.

    A su vez, también estuvieron Fanny Mansilla, secretaria general de ATEN; referentes de SADOP y Mercedes Tulián, diputada del bloque PRO-NCN (Nuevo Compromiso Neuquino).

    Asimismo, fueron parte de la mesa de trabajo la presidenta del Consejo Provincial de Educación, Glenda Temi; la directora del Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (EAOPIE), Pilar Durán; la coordinadora de Niveles y Modalidades del CPE, Verónica Crespo; la asesora Legal de Gobierno, María Belén López; y vocales del CPE, así como de distintos espacios de la justicia provincial. 

    Foto: Gentileza ATEN.

    Uno de los ejes centrales del encuentro fue la necesidad de articular el trabajo entre las escuelas y el Poder Judicial.

    La Defensora General del Ministerio Público de la Defensa, Vanina Merlo, destacó el trabajo previo realizado con Educación, pero enfatizó la urgencia de «desembarcar en las escuelas con estrategias preventivas y en red», asegurando que todas las instituciones tengan «un mismo esquema de trabajo y una misma lógica», tanto en la prevención como en la activación de dispositivos formales tras un episodio conflictivo.

    Desde el Ministerio de Seguridad, el director de Prevención, Tomás Di Clemente, dijo que desde la cartera aportan programas, talleres y charlas que ya se están ejecutando en la provincia sobre bullying, juego en línea y trata de personas, articulando no solo con las escuelas, sino también con las familias y los barrios.